报告说,阻碍投资者将更多资金投入发展中国家中小企业的主要因素包括缺乏有前景的投资项目、投资流程缺乏透明度、对投资风险的错误认识、缺乏对企业能力的认知等。为克服制约中小企业吸引投资的上述瓶颈,报告在宏观层面提出了一些建议,包括鼓励中小企业将发展目标与可持续发展目标紧密相连、推动投资促进机构与中小企业建立密切联系、通过捆绑中小企业投资项目实现吸引大型外国投资者、进一步促进投资便利化、提高投资程序的透明度和可预测性等。

其次,现实中确实存在这样一种情况:干的越多,出错的概率也就越大。在要求干部担当尽责的同时,也要完善容错纠错机制,合理区分容误界限,明确免责情形,为敢想敢为者解除后顾之忧,让干部放下思想包袱,勇于担当尽责。

通过此次专项督查,各地各校师德建设重视程度明显提升,主体责任意识显著增强,师德建设长效机制有效落实,专责工作机构进一步明确,师德工作体系基本建立,师德问题治理制度机制不断完善,师德问题“零容忍”实化为严肃查处的行动举措,通过底线管控,高线追求,系统治理,师德师风建设整体工作水平有力提升,弘扬高尚师德的良好氛围进一步形成。

来自台湾基隆的樊沛文是大麦屿港直航基隆的首航旅客之一,十年来,他带领台湾旅行团不断往返两岸,足迹遍布上海、山东、安徽等多个省市。他告诉记者,“这几年,两岸基层交流持续热络,越来越多的台湾青年愿意来大陆走走看看,他们渴望进一步了解大陆,认识大陆,我自己的儿子也正在北京大学就读医学专业。”

根据师德建设长效机制贯彻落实专项督查部署,各省级教育部门组织本省(区、市)、市(地、州)县(区、市)教育部门、中小学和所属高校开展了全面自查整改工作,部属高校组织开展了本校及所属中小学对照自查整改工作。在自查中,各地强化指导检查,跟进诊断自查效果,指导学校建立问题清单、研究整改措施、逐项销号落实、及时整改到位。各高校强化自查组织领导,党政主要负责同志亲自挂帅、作出专门部署、组织开展本校及所属中小学、幼儿园的全面自查,认真查找存在的突出问题和薄弱环节,研究可行管用的整改措施,立行立改。在各地各校自查工作基础上,教育部派出督查组对北京、上海、江苏、江西、湖北、湖南、广西、海南等8个省份进行了实地抽查,了解自查整改成效,压实师德建设主体责任,进一步推动师德建设长效机制落实。

下一步,教育部将深入贯彻落实全国教育大会精神,持续推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在各地各校落地见效,突出师德第一标准、抓教师思想政治建设,突出严管高压态势、抓师德主体责任落实,突出正向激励引导、抓师德先进选树宣传,突出高线目标追求、抓师德师风建设工程意见实施,突出底线行为管控、抓通报问责重典惩治,突出教师获得感提升、抓教师待遇权益保障,全方位深化师德综合治理,抓好校外培训机构问题整改落实,努力维护好风清气正的教育生态。

经济日报-中国经济网北京11月6日讯据教育部网站消息,教育部自4月下旬以来,部署开展了师德建设长效机制贯彻落实专项督查,组织各级教育部门和大中小学开展全面自查,派出督查组实地抽查,大力推动各地各校深入落实师德建设长效机制。同时,结合教育部、民政部、人社部和国家工商行政管理总局联合开展的校外培训机构专项治理行动,严格规范教师从教行为,全面加强师德师风建设,建设高素质教师队伍。

通过督查发现存在的主要问题有:一是师德建设主体责任意识还不牢固。师德管理“宽松软”的现象在有些地方和学校还不同程度存在,个别学校主体责任意识有偏差,压力传导不够,师德师风建设责任落实不到位。二是师德建设长效机制未完全落实落细。个别学校师德建设制度和机制过于宏观空泛,与新形势新要求贴合度不够、针对性不强。师德考核评价还存在重形式、轻内容、不重视结果运用等问题。三是师德建设工作进展不平衡。有的学校师德建设能够结合实际常抓不懈,但有的学校师德进展相对滞后。四是重点问题治理有待进一步加强。有的地方民办教育培训机构散乱,诱使个别公办中小学教师参与校外培训机构有偿补课,影响教育声誉和教师队伍形象。针对发现的问题,教育部督查组已要求有关地方教育部门和学校及时整改落实,同时要求其他省份和学校要对照问题,举一反三,全面强化师德管理。

女性游客作为泰国旅游业的重要潜在群体,女性游客到泰旅游人数每年都在增长,在2016年,共计3250万游客赴泰旅游,其中女性约1700万(增涨近17%),占比高达52%。此次泰国国家旅游局邀请来自世界各地的知名女性前来体验,希望通过她们的影响力让外界认识并了解泰国适合女性游客的旅游产品,推动来泰游玩的女性游客数量不断增长。

“熊的嘴已经溃烂,长颈鹿眼皮上长了巨大的瘤子没人管。”有网友日前爆料称,八达岭野生动物园疑似有动物患病没人管,希望园方“善待它们”。4月24日,园方工作人员接受北青报记者采访时解释,长颈鹿的血管瘤天生就有,难以手术。而那头“生病”的熊,只是有些口歪,并未出现口腔溃疡。